老師和學生其實都是受害者。

　　這種體制下的犧牲品。人無完人。要說“壞人”，除了傳統意義上的“壞人”外，其實在社會的各界都有所謂的“好人”中也有“壞人”。同樣的道理，所謂的“壞人”中不乏亦有道之“好人”

　　客觀點看事物，相信各位都不是小朋友，為甚麼考慮問題都那么偏激呢？

　　我中學時代有個英語老師。那時剛大學畢業，人很漂亮。但是我就是討厭這個老師，我煩死她了。我很調皮，經常被她晚上留校罰抄單詞，還跟她頂嘴，現在想來都想哭的。或許就是因為有了我這樣的學生，多年后這樣一個剛走出校園充滿理想言傳身教的好老師說不定也就慢慢在這種環境中變成各位口中所說的“壞老師”了。不是一樣的道理麼？因為我親眼得見班里比我還“壞”的的學生把四五十歲的壯年男老師和二十多歲的年輕女老師都氣得當眾流淚。現在想來當初該哭的是老師，而現在該哭的就是學生了。

　　就像伊拉克不聽說服“教育”，老美只能動手打他長他記性。現在的老師敢打學生嗎？“教”字分開就是鞭尺出孝的意思。當然我并不是非要說學生必須得打。

　　學生出了問題就怪老師，我要說嚴重點還怪他爹娘生他不好呢。但是話不能這樣說啊。這是由很多復雜的社會問題在里面的。就跟學生一樣，出生名門不一定成就，十年苦讀者方為人上之人。教師有好壞，學生也有好壞，大千世界包羅萬象，試問如何能讓一個平凡的人去把另外很多平凡的人都教育得很好呢？耶穌都做不到，你們能做到？警察有枉法的。當官有貪污的。他們或許不可以原諒，但是教師。。。

　　不要因為某些人自己沒遇見過好老師就說天下的老師都壞。因為本人曾遇見的中學時代就有3個好老師（說來有緣，都是教E文的）。但是后來碰到的老師就是為了天天上班，按時教課罷了。或許這些這樣的老師曾經也并非如此。

　　以上僅代表個人看法。只想給某些人說些不中聽的話：老大不小的人了，想事情別太主觀，3歲小朋友吃零食，你給他搶了，他就會認為你是壞人的。